REGLAS GENERALES DE LA GRAMATICA

La gramática es el estudio de las oraciones gramaticales en sus tres componentes: fonológico (explica cómo y con cuáles sonidos se produce los mecanismos de los cambios de sentido), el sintáctico (explica cómo y con qué elementos se genera una estructura de palabras con sentido, llamada oración gramatical) y semántico (explica la interpretación de un conjunto de significados en un contexto).

La lingüística tiene su estudio que se llama gramática. En él vemos reglas y principios que tienen que ver con el uso del lenguaje teniendo en cuenta a la oración, por esta razón se dice que cada lenguaje tiene su gramática, la cual tiene que ver con su organización  y sus características.

Para estudio del lenguaje debemos tener en cuenta los siguientes criterios y campos:

Sintáctico	Función, régimen, conexión, concordancia, coherencia y cohesión.
Morfológico	Variaciones o accidentes de los vocablos:  género, número, persona, caso, grado, tiempo, modo, etc.
Semántico	Significaciones, connotación y denotación.
Fonología o fonética	aspectos sonoros: vocales, consonantes, acento y entonación, etc.
Sistema gráfico	representación de los elementos sonoros: letras, signos de puntuación, etc.

La gramática estudia el orden de las palabras y de las oraciones dando sentido a los textos que permiten transmitir mensajes

Unidad de la Gramática

La parte fundamental de la  gramática es la ORACION pues es allí donde se empiezan a transmitir ideas; las partes más importantes de la oración son el Sujeto (persona, animal o cosa de quien se habla), el Verbo (la acción que realiza) y el Predicado (descripción de lo que está haciendo).

De ahí que las palabras también se dividan en:  sustantivo, adjetivo, pronombre, verbo, conjunción y adverbio  los cuales son utilizados en las oraciones, teniendo en cuenta además el número, el género y el tiempo en que se lleva a cabo la acción de la que se habla.

Clasificación de las palabras según su acento

CLASIFICACION		Con tilde	Sin tilde
AGUDAS	Llevan el acento en la última sílaba.	Cuando terminan en vocal n, s.	Cuando terminan en letras distintas
GRAVES	Llevan el acento en la penúltima sílaba.	Cuando termina en letras diferentes a vocal,  n, s	Cuando termina en vocal, n, s.
ESDRÚJULA	Llevan el acento en la antepenúltima sílaba.	Siempre	Nunca
SOBRE ESDRUJULAS	Llevan el acento en la trasante penúltima sílaba.	Siempre	Nunca

MONOSILABOS Palabras con de una sílaba no llevan tilde.

ACENTO ENFÁTICO: se emplea en los pronombres CÓMO, CUÁL, CUÁNDO, CUÁNTO, DÓNDE, POR QUÉ, QUÉ y QUIÉN, cuando son interrogativos o exclamativos, ya sean directos o indirectos, se les marca la tilde.

ACENTO DIACRITICO:

Diptongos crecientes: Cuando la sílaba comienza por: a, e, o, seguidas de: i, u.

Diptongos decrecientes: Cuando la sílaba comienza por: i, u, seguidas por: a, e, o.

Triptongo: Pronunciación de tres vocales en una sílaba. iéi, uey, uái.

Hiato y sinéresis: Dos vocales que no forman diptongo se pronuncian se pronuncian marcadamente separadas, se llama hiato. Ejemplo gase-o-sa

Algunas palabras, especialmente las monosílabas (que están formadas por una sola sílaba) pueden tener dos significados distintos o cumplir funciones distintas dentro de la oración.

Para diferenciar esos significados se usa la tilde, con el nombre de acento diacrítico, en algunas de ellas:

	SIN TILDE		CON TILDE (Acento diacrítico)
te	pronombre	té	sustantivo
tu	adjetivo	tú	pronombre
el	artículo	él	pronombre
se	pronombre	sé	del verbo ser o saber
mas	conjunción	más	adverbio
mi	adjetivo	mí	pronombre
si	conjunción	sí	afirmación
de	preposición	dé	del verbo dar

Frases de ejemplo:

TE lo dije, la taza de TÉ está muy caliente

TÚ nunca te ocupas de TU casa

EL perro de mi vecino juega siempre con ÉL

Cada uno SE debe encargar de aprender lo que yo SÉ

Puede que sea MÁS o menos lo que vea, MAS debe verse muy claro.

MI auto está pintado de un color pedido especialmente por MÍ

SI yo debiera decir siempre que SÍ, estaría perdido

DE vez en cuando, las personas necesitan que se les DÉ un correctivo

A los monosílabos anteriores deben agregarse otras palabras que llevan acento diacrítico para evitar confusiones, lo que se conoce como anfibología (en caso de que no existiese confusión, se puede prescindir de la tilde):

aún (adverbio temporal o de modo con el significado de todavía): ¿Aún no ha llegado?

aun (con significado de incluso): Ni aun él pudo hacerlo.

sólo (adverbio equivalente a solamente): Sólo me quieres para eso.

solo (adjetivo con el significado de sin compañía): No estés solo.

Para formar las oraciones, las palabras se pueden combinar en grupos como sujeto, complemento directo, complemento indirecto, complemento predicativo complemento. A su vez, las oraciones se encadenan para formar el discurso (es decir, el mensaje o la comunicación) mediante yuxtaposición, coordinación y subordinación.

La gramática española, al igual que las de otras lenguas, se puede exponer de muchos modos, según el objetivo que se persiga y el destinatario. Este portal es el punto de encuentro de los interesados en la sintaxis, la morfología, etc., del castellano.

La coordinación de dos o más sustantivos o pronombres en singular, siempre que cada uno de ellos se refiera a un ente distinto, forma un grupo que concuerda en plural con el adjetivo o el pronombre, o con el verbo del que son sujeto: «Rehogar la cebolla y la zanahoria picadas durante quince minutos»; «El oxígeno, el hidrógeno y el carbono los proporciona el medio»; «La sal y el agua son gratis».

La coordinación de dos o más sustantivos o pronombres de diferente género gramatical forma un grupo que concuerda en masculino con el adjetivo o con el pronombre: «Se fríen las rajitas junto con la cebolla y el ajo picados»; «Ahora la casa y el jardín eran otros».

Si entre dos o más elementos coordinados figura un pronombre de segunda persona (y ninguno de primera), la concordancia con el verbo y con los demás pronombres se establece en segunda persona del plural o, en las zonas del mundo hispánico donde no se usa el pronombre vosotros, sino ustedes, en tercera persona del plural.